Entrevista sobre la violencia en los contenidos audiovisuales y los menores, a propósito de los juegos del calamar.
1. ¿Has visto la serie? En caso afirmativo, ¿qué edad consideras recomendable para verla? ¿La podría ver un adolescente o crees que mejor solo mayores de edad?
Si la he visto y me ha parecido original, me recuerda a otras películas como los juegos del hambre, o aquella la primera japonesa Battle Royale.
Ciertamente la serie se ha hecho famosa entre niños, aunque la edad recomendada son los 16 años y creo que esa limitación de edad es correcta, “aunque con matices”, hay temas delicados como el suicidio, asesinatos, etc…
En general, a los adolescentes no les ha llamado tanto la atención, los jóvenes tienen mucha cultura audiovisual y son exigentes, a muchos jóvenes la serie les ha parecido algo sin la menor importancia. Todo el debate ha surgido con los niños.
2. Según se está poniendo de manifiesto, hay chavales de Primaria y de Secundaria que en el recreo reproducen los juegos. ¿Intuías que podía pasar algo así?
Lo que llevamos 15 años diciendo y lo llevamos advirtiendo hace mucho tiempo, y es que con solo dar un botón un niño de “ocho años” puede tener acceso a toda la información que quieran como pornografía, violencia, a los trajes de cuero sados, etc.
En este sentido, personalmente no me ha llamado nada la atención que se reproduzca un juego de moda porque han tenido acceso a verlo. La diferencia en este caso, es que la serie ha transgredido y las pantallas han llegado a los colegios, no ha habido filtro.
Lo que ha sorprendido a la gente es que hay un número, muy superior de niños consumen productos audiovisuales no aptos para su edad. Esto quiere decir que de puertas para adentro se les permite ver series de contenido violento, suicidios, etc., en este caso para mayores de 16 años.
Pero podemos volver a decir lo mismo, esto ya lo sabíamos, la edad mínima para tener el WhatsApp, tik tok, con otras aplicaciones hay que tener cumplidos los 14 y 16 años y los chicos los están usando con 8 o 9 años.
3. Se están remitiendo circulares a los padres, por parte de las direcciones de los colegios, tanto en Burgos como en el resto de España. ¿Es necesario tomar cartas en el asunto o se está creando una alarma injustificada?
Bueno, en primer lugar, yo diría que los juegos que salen en la serie son juegos infantiles, son entretenidos y muchos de ellos son juegos de toda la vida como las canicas, es decir, ¿les prohibimos a los niños jugar a las canicas?, ¿a la soga tira? O el problema es que pierdan y simulen simbólicamente estar muertos…, esto se lleva haciendo desde miles de años por otro lado, son juegos clásicos y recuperar estos juegos sería positivo.
Precisamente en los colegios debería haber una fuerte remodelación de los juegos que se juegan en los patios durante los recreos, sabemos que el el fútbol lo ha invadido todo, invade el patio entero, solo juegan unos pocos niños y se dedican a dar balonazos a los demás, los otros niños y niñas se esconden ante los pocos niños que juegan al futbol apropiándose de todo. En este sentido, que se juegue a más juegos me parecería muy interesante.
Yo pienso que el problema de fondo, no son estos juegos, porque son juegos de toda la vida y son juegos infantiles, el problema es que una buena parte de los padres está dejando ver contenidos libremente a los hijos, y son contenidos que incitan violencia.
También hay que recordar que muchos niños de ocho años o nueve no han visto los juegos del calamar en en la serie, lo han visto secuencias en YouTube o en tik tok así que al final es muy difícil controlar que no vean trozos de la serie sino que lo ven en los resúmenes en otras plataformas.
También hay que recordar que durante una década, pareciera como si las nuevas tecnologías las tics fueron la solución a todos los problemas, esa moda ya ha pasado un poco, pero hay que hacer un poco de memoria. Se les ha educado con tecnologías y dispositivos para la aprendizaje, y esto es lo que hacen los niños, consumir tecnología y pantallas.
4. ¿Has tenido contacto, o atendido algún caso, de padres o alumnos con los que hayas abordado este asunto?
¡Claro que si!, es un tema recurrente, en cuanto al uso de las nuevas tecnologías en casa yo creo que ha mejorado muchísimo, antes, hace 15 años parecía un tema para los psicólogos sanitarios, se hablaba de adictos a Internet, pero hoy sabemos que, en general, es un tema más educativo, sabemos que se deben poner límites en casa y ciertamente muchos padres, por ejemplo desconectan la wifi a las 20:00 h. Otros, no dejan tener el teléfono, las consolas, los juegos durante la semana y estas medidas de los padres suelen ser acertadas.
Tras una década de despiste en cuanto a las tecnologías, los padres lo están haciendo bastante mejor, -obviamente otros no-, también es cierto que, los Milenials, que han crecido con las tecnologías están jugando a videojuegos con sus hijos de forma frecuente, quiero decir con esto que los videojuegos y las tecnologías es algo que se integra incluso por parte de los padres.
En cuanto a los tratamientos suele haber de dos tipos, tratamientos de tres fases, de retirada de las tecnologías, después una de negociación para regular un uso sano, y otro de recuperación propia del uso de las tecnologías. A mí me gusta más trabajar con los objetivos propios de cada paciente, hablar con los padres y con los hijos y plantearnos metas comunes dependiendo de cómo sea el problema.
5. Supongo que la forma de reproducir los juegos que plantea la serie, así como sus posibles riesgos, varían en función de la edad, ¿no?
Si, esto es lo que me refería antes, ha tenido mucho éxito en los niños puesto que son juegos infantiles pero por ejemplo, a los adolescentes, no les ha llamado mucho la atención insisto. Con los adolescentes que tengo en la consulta suelen salir estos temas, y en general no les ha gustado demasiado, ven que jugar es cosa de niños y ellos, obviamente, rechazan todo el mundo infantil.
6. ¿De dónde crees que surge este fenómeno: padres que no ponen filtros a sus hijos y que incluso ven la serie con ellos o tal vez hermanos mayores que cuentan a los pequeños de qué va la historia?
Efectivamente, una buena recomendación es ver la TV con tu hijo, pero con sentido crítico, es decir, una manera de trabajar el sentido crítico con tu hijo es esa, por ejemplo ves un anuncio de un teléfono móvil, en el anuncio salen chicas guapas, música alegre y gente tirándose en paracaídas viviendo a tope la vida, deseado non-stop, pero el anuncio no dice nada del móvil, solo quieres esa vida colmada de felicidad, y esa es una oportunidad para desarrollar el sentido crítico tan necesario, hablar y analizar el anuncio junto con tu hijo.
Sería preferible analizar los valores de la serie con los hijos antes de que lo vean solos o se lo cuenten.
Llevamos años viendo realities, dentro de una cultura enjoy sin analizar lo que en esos programas se trasmite. Casi siempre chorradas.
Hasta no hace mucho tiempo la fama se unía al prestigio, al rigor. Actualmente, la fama se ha independizado del prestigio y ha pasado a ser un valor en sí misma.
Por qué ve tanto YouTuve un niño de 8 años: “porque tiene juguetes”, “porque siempre se lo están pasando bien”. Efectivamente, bon vivant, eso es lo que ven, no hay mucho más, ni trampa ni cartón. Son vídeos de niños todo el día jugando y todo el día pasándoselo bien.
El presente es vivir experiencias, emociones; antes el proyecto de vida era construirse uno mismo: se hablaba más de revolución, del drama, de la lucha, “aunque solo fuera por encontrar tu hueco entre los muchos hermanos”, del esfuerzo.
Hoy se estila lo enjoy, los “momentos”, ir a un bar estrella michelin y tuitearlo, viajar un fin de semana a Londres y al instante colgarlo en Instagram, criticar en las redes, aparentar felicidad…
Por otro lado la serie refleja el beneficio de uno mismo como prioridad, como si eso es lo importante, la competitividad, la tendencia a cultivarse a uno mismo y ser egoísta, sin empatía…. al final lo importante es llevarse el premio, el dinero, cueste lo que cueste por encima de todo, aunque para ello nos quedemos solos, y cada día estamos un poco más solos.
7. ¿Qué deben hacer los padres si tienen constancia de que sus hijos juegan a esto en el colegio? ¿Cómo enfocar el tema a la hora de hablar con ellos?
Bueno, primero hay que preguntarles, ¿qué han visto?, ¿qué han entendido de lo que han visto etc?, es importante que puedan contar antes lo que piensan y sienten, por lo general algunos padres no escuchan y se dedican a expresar solo lo que ellos piensan pero pierden la oportunidad de construir con el hijo. Cuando a un hijo se le riñe muchísimo está claro que el niño posiblemente no vuelva a hablar del tema con su padre y eso tampoco es bueno. Si juegan a esos juegos que sea por diversión y construyendo valores, minimizando lo negativo que transmite la serie, que no deja de ser ficción. Yo denuncié los programas de Hermano Mayor por mala praxis, pero era telerealidad, y esto, -insisto-, es ficción.
8. ¿Y los colegios? ¿Imponer normas restrictivas al respecto no podría conllevar el efecto contrario de que se juegue a escondidas?
Quizá sea un buen momento para incluir el abuso de las nuevas tecnologías y vigilar sus contenidos dentro en la prevención de adiciones e incluir estos contenidos en los programas de educación para la salud, me consta que desde hace años ya se hacía en algunos casos.
Lo suyo será recordar la importancia de la prevención en los colegios. Trabajar los factores de prevención en los niños.
Más que prohibir, sería jugar con sentido crítico, educando en valores.
En el año 2007 publiqué el libro de Nuevas adicciones ¿Adiciones Nuevas? Junto con el fundador de Proyecto Hombre en Burgos y buen amigo Isidoro Martin, y en ese libro, se incluían las nuevas tecnología, y ya entonces hablábamos de la necesidad de regularlas, ha llovido mucho desde entonces pero las recomendaciones son casi las mismas
9. Hace unos años, se puso de moda el juego de la Ballena Azul, que consistía básicamente en autolesionarse. ¿Qué lleva a un niño o adolescente a exponerse a este tipo de situaciones que ponen en peligro su integridad física?
Si, hubo algún caso que se fue de las manos, pero creo que es diferente , siempre hay modas atrevidas por parte de los adolescentes, cada año es una, siempre están saliendo nuevas modas o retos, sabemos que los jóvenes no sienten igual el riesgo que un adulto. A ellos no les va a pasar nada, pero no podemos poner toda la casa de plásticos mullidos para protegerlos.
Se trata de encontrar sentido a lo que hacen, sabemos que estamos en la sociedad del entretenimiento, pero también en la sociedad de la competición, hay muchas cosas de nuestra sociedad que tienen que ver con esta serie.
Se pueden hacer interesantes debates éticos tras ver la serie del juego del calamar, la ayuda mutua, el equipo, la empatía, los migrantes, es una oportunidad para trabajarlo en las clases de valores.
Una de las tareas de los padres es recordar que es una serie de ficción, hablar de los valores que trasmite esta serie buenos y malos, la gente muere por dinero, como si todos tuviéramos que ser millonarios.
Incluso se puede hablar de historia, como ha crecido económicamente Corea del Sur en muy poco tiempo, y los probelmas que se reflejan en la serie y cómo se trata a la gente que huye de la dictadura dramática comunista de Corea del Norte
10. ¿Existen actualmente otra serie de riesgos similares basados en juegos, aparentemente inocentes, que pueden conllevar a situaciones de peligro?
Los niños siempre han jugado a indios y vaqueros, y se matan simbólicamente. Tampoco hay que alarmarse, llevan siglos haciéndolo…
Tampoco creo que sea bueno regularlo todo, estamos psicopatologizándolo todo incluso problemas de la vida cotidiana y eso tampoco es sano.
Insisto en ver la oportunidad de despertar espíritu crítico y educar.
El problema es el libre acceso a contenidos audiovisuales, redes sociales, ciertos contenidos de internet, los videojuegos…. que aunque tienen recomendaciones para cada edad, es difícil cumplirlo, van a casa del vecino y ven la serie. Los padres no lo tienen fácil.
Diego del Correo de Burgos El Mundo a Fernando Pérez Del Río