Crítica del libro: Los hombres buenos. Cómo la masculinidad ha sido robada… y cómo puede rescatarse

Crítica del libro: Los hombres buenos. Cómo la masculinidad ha sido robada… y cómo puede rescatarse, de María Calvo (Editorial Sekotia)

Por Dr. Fernando Pérez del Río

Comenzaré por el final: lean este libro si quieren comprender el complejo y apasionante momento social que vivimos. 

Hemos llegado a una situación en la que los géneros han sido enfrentados “artificialmente” por intereses políticos. Un conflicto diseñado para empoderar a un sector de la población frente a otro, con objeto de capturar su voto, las consecuencias han sido enormes: han puesto en riesgo el relevo generacional, han  roto la familia, e incluso nos han llevado a la ruptura del principio de conservación “de los nativos españoles.”

Existe una conocida página web que recoge las diferencias legales entre hombres y mujeres en España. Si usted busca en internet “Diferencias entre hombres y mujeres en España”, tiene que desplazar la pantalla “muy hacia abajo” hasta encontrar todas y cada una de las 526 leyes y subvenciones favorables a las mujeres en España, y como cabe esperar, no existe ninguna ley específica que beneficie al hombre, —ninguna— (a fecha de marzo de 2026). Ante esta enorme desigualdad, algunos sostenemos que hace mucho tiempo que no se persigue una igualdad en España, sino que asistimos a una estrategia política agigantada y orientada para capturar el voto femenino, dicha estrategia ha tenido y sigue teniendo un enorme éxito político, y así llevamos décadas…

Pero la cuestión central que plantea el libro “Los hombres buenos” es otra, tras esta época de significativa desigualdad entre géneros: ¿Qué está ocurriendo con los hombres?

María Calvo nos ofrece un ensayo “de aire puro” donde nos regala múltiples claves para entender lo que ocurre. 

Lo que todos vemos, es que determinados rasgos, tradicionalmente asociados a la masculinidad son considerados problemáticos y, por tanto, susceptibles de ser corregidos o reconducidos. Algunos estudios señalan incluso que hay niños que llegan a avergonzarse de ser varones. La competitividad se percibe como negativa; la masculinidad se califica de “tóxica”; el deseo masculino puede interpretarse como acoso; y la inclinación a proteger o proveer se identifica como patriarcado; cualquier forma de agresividad —incluso simbólica o artística— se considera inaceptable.

Recuerdo una anécdota muy reciente en un colegio durante un concurso de dibujo. El primer premio fue para una niña que había representado una princesita, era un estilo claramente plagiado y sin mérito alguno, calcado-relamido, sin vida; había dibujado una princesa comercial muy reconocible de la marca Disney. Sin embargo, uno de los trabajos no premiados realizado por un niño “varón”, mostraba una escena de una batalla con una enorme intensidad emocional y dramatismo, sinceramente emocionaba verlo, el dibujo tenía un equilibrio compositivo formidable y estaba dibujado con un trazo firme y resuelto, era un dibujo muy creativo, pese a su calidad técnica y genialidad, no obtuvo ningún reconocimiento, ni un accésit. Más allá del gusto personal, la escena me llevó a reflexionar sobre qué tipo de expresiones se valoran en el colegio feminizado y cuáles se relegan.

Lo que parece evidente es que muchos niños experimentan una especie de “castración simbólica” desde edades tempranas, lo que podría tener consecuencias profundas en su desarrollo.

Uno de los capítulos más relevantes del Ensayo aborda precisamente la llamada “feminización” de la escuela. Las estadísticas muestran que los niños presentan mayores tasas de fracaso escolar y de suicidio. Es frecuente escuchar en entornos educativos que “las niñas son más aplicadas” y “los niños más inquietos”, etiquetas que pueden terminar condicionando expectativas y resultados.

El aumento de diagnósticos de TDAH ha sido notable. Según datos del Ministerio de Sanidad de España (2019), los diagnósticos crecieron más de un 100 % en las dos últimas décadas y obviamente este trastorno se diagnostica con mayor frecuencia, un 80% en niños “varones” que son medicados con drogas químicas.

El modelo educativo actual prioriza habilidades lingüísticas y de autocontrol, sobre las capacidades espaciales, manuales o la actividad física. En aulas donde se exige quietud prolongada y expresión emocional verbal constante, algunos niños pueden experimentar mayores dificultades de adaptación.

Las niñas suelen madurar antes que los niños, lo que a los 12 o 13 años, y esto puede traducirse en ventajas académicas y sociales. Sin embargo, parece ser que nunca nadie se ha planteado la necesidad de proteger a los niños frente a posibles dinámicas de burla o humillación de las niñas hacia los varones, que las hay, y muchas, y lo puedo certificar desde mi experiencia profesional. 

Según la autora del libro “A los 15 años el chico tipo está un año y medio por detrás de la chica tipo en lectura y escritura; está menos involucrado en el colegio; su comportamiento es peor y es más improbable que acabe realizando estudios universitarios. Los chicos repiten el doble que las chicas.” Allá ellos… que se jodan… —suele decirse—. No cabe duda de que el discurso público se ha centrado históricamente en la protección única de las niñas, pero nunca en la vulnerabilidad masculina en la infancia.

Otro ejemplo significativo, para vergüenza de mi gremio y triunfo de la agenda woke sobre la psicología, fue la publicación en 2018 de las directrices de la American Psychological Association (APA) para la práctica psicológica con niños y hombres, donde se afirmaba que la masculinidad tradicional (no explicaban qué es eso de tradicional) podía resultar perjudicial y se proponían incluso orientaciones terapéuticas al respecto. La masculinidad debe ser incluso curada con psicoterapia según la todopoderosa APA. Por cierto, la psicología también está muy feminizada (ellas son amplísima mayoría) aunque esto daría para otra columna por sus enormes consecuencias. 

Incluso el papel de los medios de comunicación también debe ser objeto de análisis. Durante décadas, hemos asimilado producciones anglosajonas bajo un extraordinario furor anglofílico sin filtro alguno, la figura paterna ha sido retratada con frecuencia como torpe o irresponsable. Personajes como Homer Simpson de The Simpsons, el padre en Peppa Pig, o las figuras adultas en The Amazing World of Gumball y American Dad, entre otros, suelen encarnar estereotipos de incompetencia o inmadurez. Padres que son verdaderos payasos. Como cabe suponer, la repetición de estos modelos contribuye a consolidar una imagen desdibujada de la autoridad masculina.

Sin duda tenemos que recuperar una visión equilibrada de la masculinidad, eliminar la inequidad, reconocer el valor específico de hombres y mujeres, y apostar por una sociedad que no enfrente a los sexos, sino que los integre desde el respeto y la complementariedad. María Calvo concluye su obra con un mensaje de esperanza: “para recomponer la familia necesitamos devolver al hombre, al varón, al padre, al lugar y la importancia que realmente le corresponden.”

Un libro valiente y muy necesario, para los días que corren de fomento de la separación.